某师范学院给师范生开设“20世纪数学思想史”课,按照舒尔曼的教学知识分类框架,此课程核心功能是增进教师的

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A.内容知识

B.课程知识

C.学科教育

D.教育脉络

某师范学院给师范生开设“20世纪数学思想史”课,按照舒尔曼的教学知识分类框架,此课程核心功能是增进教师的<br>

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